Management aktivního volného času
Obor je určen pro absolventy základních škol. Čtyřleté denní studium je ukončeno maturitní zkouškou.
Kam po maturitě?
- Na vyšší odbornou školu
- Na vysokou školu
- Do zaměstnání
Mohu pracovat
- jako trenér ve wellness a fitness
- jako masér
- jako manažer sportovních aktivit v hotelech a penzionech
- jako manažer sportovních aktivit v zařízeních pro mládež i seniory
- jako animátor ve střediscích cestovního ruchu
Studijní obor MANAGEMENT AKTIVNÍHO VOLNÉHO ČASU připravuje absolventa pro podnikatelskou činnost v oblasti fitness, wellness a outdoor aktivit.
Praxe studentů probíhá ve špičkovém fitness, které je 3 minuty chůze od školy.
Vzhledem k vývoji demografické situace v České republice, je a stále více bude kladen důraz na to, aby si lidé udrželi psychickou i fyzickou kondici po celý produktivní věk, který se nyní posouvá až na hranici 70 let. Zjišťujeme vysoký nárůst poptávky po aktivním trávení volného času, zvyšování a udržení si kondice. S tímto roste i poptávka po pracovnících, kteří tyto potřeby umí uspokojit.
Naše škola nabízí školní vzdělávací program MANAGEMENT AKTIVNÍHO VOLNÉHO ČASU. Jedná se o čtyřleté denní studium, které je ukončeno maturitní zkouškou. V tomto programu získají absolventi znalosti v provozování fitness (kalanetika, zumba, spinning, yoga, atd.), wellness (tělová masáž, reflexní masáž, bazénové a saunové procedury), outdoor (inline, cyklistika, běh). Absolventi mohou získat potřebné zkoušky a trenérská osvědčení a uplatní se tak jako trenéři, maséři, kondiční poradci a získají potřebné znalosti také v podnikání v oborech fitness, wellness apod.
Obor je vhodný zejména pro fyzicky zdatné a aktivní studenty.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 66,7% (82,1) | 60,2% (41,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 100% (96,9) | 94,3% (57,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 89,8% (82,1) | 92,7% (57,0) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 58,3% (73,2) | 81,1% (59,2) | 68% (85,7%) | 50,9% (14,3%) | ||||
2016 | 100% (95,8) | 99,4% (78,3) | 7,0% (42,9%) | 1,8% (57,1%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 94,8% (68) | 88,4% (49,9) | 71,5% (84,6%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 98,8% (74) | 99,4% (70,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 79,9% (63) | 75,4% (40,8) | 70,4% (80%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 98,3% (72) | 98,9% (66,2) | 83,2% (85,7%) | 54,2% (14,3%) | ||||
2016 | 98,3% (74) | 98,9% (66,7) | 7,4% (42,9%) | 2,3% (57,1%) |