Radost z poznání
Gymnázium Zikmunda Wintra Rakovník nabízí žákům všeobecné vzdělání. Cílem výuky je podpora všestranného rozvoje žáka, motivace k celoživotnímu učení, výchova k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů. Gymnázium je školou se všeobecným zaměřením. Jeho prioritou je spokojený žák, kterému vzdělávací program nabídne individuální přístup. Učební plán vychází z předpokladu, že stanovený státní rámec středoškolského studia je zahrnut do předmětů v prvním až čtvrtém, resp. pátém až osmém ročníku v závislosti na oboru vzdělání. Přičemž vzdělávání v posledních dvou ročnících studia je rozšířeno o nabídku seminářů, které umožní profilaci žáka a jeho kvalitní přípravu ke studiu na VŠ.
Učební plán osmiletého gymnázia
Charakteristika studijního oboru:
- cílená osmiletá příprava na studium kteréhokoli oboru univerzit a jiných VŠ
- vytváření základních vědomostí a dovedností v jednotlivých vědních oborech
- získání schopnosti zorientovat se v dnešní záplavě informací a pracovat s nimi
- důraz na syntetické myšlení, při kterém jde o propojování znalostí z jednotlivých oborů
- vedení k samostatné a odpovědné práci (od tvůrčích a problémových domácích úkolů v O1 po referáty, ročníkové práce, studie a eseje ve vyšších ročnících)
- tvůrčí a kreativní činnost
- vysoká hodinová dotace cizích jazyků
- spolupráce s evropským centrem zkoušek CAMBRIDGE ENGLISH
(možnost složit v průběhu studia zkoušky z angličtiny (např. YLE, KET, PET, FCE, CAE, CPE), popř. státní jazykové zkoušky
- možnost volitelných jazykových kurzů nad běžnou hodinovou dotaci (další cizí jazyk, anglická literatura, konverzace, latina)
- jazyková výuka za pomoci moderních informačních technologií
- nejméně čtyřletá počítačová výuka
- zapojování do SOČ (studentská odborná činnost), olympiád a vyšších stupňů soutěží v různých oborech podle zájmu studenta nejen v regionu, ale i v kraji a celé ČR
PŘEDMĚT |
O1 |
O2 |
O3 |
O4 |
O5 |
O6 |
O7 |
O8 |
Český jazyk a literatura |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
4 |
4 |
4 |
Anglický jazyk |
4 |
4 |
3 |
4 |
3 |
3 |
3 |
4 |
Německý/francouzský/ruský/španělský jazyk |
2 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Dějepis |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Občanská nauka |
2 |
1 |
1 |
2 |
- |
- |
- |
- |
Základy společenských věd |
- |
- |
- |
- |
2 |
1 |
2 |
2 |
Matematika |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
3 |
Laboratorní technika |
1 |
- |
- |
1 |
- |
- |
- |
- |
Fyzika |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
2 |
3 |
2 |
Chemie |
- |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
2 |
Biologie |
2 |
2 |
2 |
1 |
3 |
3 |
2 |
2 |
Zeměpis |
2 |
1 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
Informatika (ICT) |
- |
1 |
1 |
1 |
2 |
2 |
- |
- |
Tělesná výchova |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
Hudební nebo výtvarná výchova |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
2 |
- |
- |
Výběrový předmět I |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
Výběrový předmět II |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
2 |
Výběrový předmět III |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
2 |
Celkem hodin |
30 |
30 |
30 |
32 |
33 |
33 |
33 |
33 |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 84,8% (97,9) | 63,4% (79,2) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 84% (99,0) | 68,4% (80,5) | 11,1% (92,9%) | 10,2% (7,1%) | ||||
2018 | 40,4% (91,1) | 38,0% (73,7) | 13,5% (90,9%) | 13,1% (9,1%) | ||||
2017 | 86,7% (95,8) | 38,6% (82,4) | 21,7% (93,8%) | 20,9% (6,3%) | ||||
2016 | 11,1% (0) | 11,5% (0) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 92,4% (88) | 83,8% (77,9) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 14,0% (66) | 21,2% (60,3) | 5,2% (88,9%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 22,1% (64) | 14,2% (59,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 9,1% (56) | 9,6% (55,5) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 25,1% (71) | 31,0% (70,3) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | - | - | - | - | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 20% (76,9) | 20% (75,1) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 28,9% (76) | 45,0% (71,9) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 72,8% (83) | 85,8% (84,8) | 19,3% (95,7%) | 13,8% (4,3%) | ||||
2018 | 36,9% (78) | 36,5% (72,9) | 28,2% (95,8%) | 21,0% (4,2%) | ||||
2017 | 50,8% (82) | 38,6% (77,6) | 14,6% (92,6%) | 28,7% (3,7%) | ||||
2016 | 64% (83) | 56,4% (79,6) | 100% (100%) | 100% (0%) |