79-41-K/61 Gymnázium - 6 leté

Gymnaziální vzdělávání

Hradec Králové - Gymnázium, Střední odborná škola a Vyšší odborná škola, Nový Bydžov

Hlavním rysem gymnaziálních oborů vzdělání je důraz na zastoupení všeobecného učiva tak, aby její vzdělávací nabídka vyhovovala co největšímu počtu žáků základních škol Novobydžovska a jeho okolí. Gymnaziální výuka je postavena na třech pilířích:

znalost českého jazyka,
znalost dvou cizích jazyků (povinný první cizí jazyk je jazyk anglický, povinný druhý cizí jazyk si žák volí z nabídky: jazyk německý a ruský),
znalost matematiky.

Český jazyk, cizí jazyky a matematiku doplňují v učebních plánech další předměty, přírodovědné i humanitní.

Cílem výuky je podpora všestranného rozvoje žáka, motivace k celoživotnímu učení, výchova k tvořivému myšlení, logickému uvažování a řešení problémů.

Všeobecné zaměření je voleno také s ohledem na skutečnost, že žák na počátku gymnaziálního studia ještě není ve většině případů vyhraněn ve své profilaci. Profilace se uskutečňuje prostřednictvím volitelných předmětů v posledních dvou ročnících.

Absolventi šestiletého i čtyřletého gymnázia vykazují téměř stoprocentní úspěšnost v přijímacím řízení na všechny typy vysokých škol. Ještě významnější je skutečnost, že vysoké školy úspěšně dokončí. Řada z nich studuje i na zahraničních vysokých školách.

Absolventi získají střední vzdělání s maturitní zkouškou.

Proč studovat víceleté gymnázium?

Velkou výhodou víceletých gymnázií je, že nabízí široce všeobecně vzdělávací charakter v motivujícím prostředí. Žáci mají dostatek času a příležitostí osvojit si klíčové kompetence, důležité vědomosti, dovednosti, postoje, hodnoty a dokázat je využívat v osobním, občanském i profesním životě. Podle výsledků z minulých let mají naši žáci šestiletého studia značný náskok v přírodovědných předmětech, lepších výsledků dosahují i po stránce jazykové vybavenosti.

Výsledky státních maturit za skupinu oborů GY6 - GYMNÁZIUM 6LETÉ

(zdroj: https://vysledky.cermat.cz)

Anglický jazyk - Didaktický test

Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.

	Medián	Průměrný percentil	Celková úspěšnost	Nekonalo 1. termín
2020	25% (93,7)	15,4% (63,7)	100% (100%)	100% (0%)
2019	7,5% (94,7)	5% (58,7)	100% (100%)	100% (0%)
2018	30,4% (89,5)	17,4% (66,8)	6,5% (87,5%)	6,5% (12,5%)
2017	13,3% (86,3)	8,9% (70,0)	6,7% (81,8%)	6,7% (18,2%)
2016	4,2% (75,8)	4,2% (58,9)	10,4% (87,5%)	20,8% (6,3%)

Matematika - Didaktický test

	Medián	Průměrný percentil	Celková úspěšnost	Nekonalo 1. termín
2020	69,7% (80)	78,8% (76,8)	100% (100%)	100% (0%)
2019	25,7% (68)	34,3% (60,7)	100% (100%)	100% (0%)
2018	97,1% (82)	100% (87,0)	100% (100%)	100% (0%)
2017	83,8% (82)	94,6% (81,3)	100% (100%)	100% (0%)
2016	8,6% (56)	8,6% (51,8)	14,3% (88,9%)	100% (0%)

Český jazyk a literatura - Didaktický test

	Medián	Průměrný percentil	Celková úspěšnost	Nekonalo 1. termín
2020	59,7% (79)	67,7% (74,8)	100% (100%)	100% (0%)
2019	91,1% (84)	85,7% (80,7)	100% (100%)	100% (0%)
2018	22,8% (72)	15,8% (61,8)	5,3% (85%)	7,0% (10%)
2017	69,6% (83)	71,4% (80,3)	5,4% (90,9%)	5,4% (9,1%)
2016	5,2% (70)	12,1% (0)	17,2% (92,3%)	31,0% (3,8%)

Podrobnější výsledky dostupné z vysledky.cermat.cz