Architektura a konstrukce pozemních staveb
Žáci jsou připravováni pro činnost středních technicko-hospodářských pracovníků související s navrhováním, přípravou a realizací staveb. Obor má čtyři zaměření: pozemní stavitelství, stavební obnova, vodohospodářské stavby a dopravní stavby. Ve společných částech všech zaměření se žáci seznámí se zásadami zobrazování v technických výkresech a se stavební dokumentací, naučí se číst a kreslit základní stavební výkresy, používat odbornou terminologii, orientovat se ve vývoji architektonických slohů, pracovat s technickými podklady (normami, katalogy výrobků i technologií), poznávat, využívat i zkoušet vlastnosti stavebních hmot a materiálů, získají poznatky o stavbě a jejich částech, o působení sil a vlivů na stavební prvky a konstrukce, při geodetických měřeních získají potřebné měřické dovednosti. Dále jsou žáci připravováni na činnosti spojené s navrhováním konstrukcí, s rozpočtováním, kalkulací staveb a stavebním provozem v podniku. Zaměření pozemní stavitelství: žáci jsou připravováni na navrhování a realizaci, případně rekonstrukci nebo adaptaci objektů pozemních staveb. Mají znalosti navrhování staveb bytových, občanských, průmyslových a zemědělských, vypracovávají projekty jednodušších staveb - např. kompletní projekty rodinných domků a staveb občanského vybavení. Zaměření stavební obnova: žáci jsou připravováni pro uplatnění zaměřené zejména na rekonstrukce a údržby obytných, průmyslových, zemědělských staveb a staveb občanského vybavení, na modernizace bytových fondů, na průzkumy staveb a na údržbu a obnovu staveb památkově chráněných. Získávají základní znalosti z oblasti architektury, původních stavebních technologií a konstrukčních postupů. Zaměření vodohospodářské stavby: žáci jsou připravováni na navrhování, údržbu a provozování vodohospodářských a vodních staveb a zařízení tzn. na vodovodní sítě a úpravu vody, stokování a čištění městských odpadních vod, úpravu toků, přehrady, rybníky, odvodňování a zavlažování pozemků, získávají základní znalosti z oblasti geologie a hydrologie. Zaměření dopravní stavitelství: žáci jsou připravováni na uplatnění v navrhování, realizaci a údržbě dopravních staveb, to znamená projektování a údržby silnic, dálnic, inženýrských staveb spjatých s dopravou (mosty a tunely), v oblasti výstavby a rekonstrukcí železničních sítí. Získají znalosti o výstavbě letišť, o geologických a hydrologických podmínkách.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 41,6% (86,3) | 39,8% (49,3) | 11,8% (89,5%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 49,2% (91,1) | 40,9% (51,6) | 49,2% (90,5%) | 43,6% (9,5%) | ||||
2018 | 41,6% (77,9) | 46,1% (50,9) | 42,9% (83,3%) | 38,4% (16,7%) | ||||
2017 | 66,5% (83,7) | 64,2% (64,9) | 33,0% (80%) | 27,4% (20%) | ||||
2016 | 88,4% (90,5) | 67,6% (69,9) | 63,9% (89,5%) | 60,2% (10,5%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 51,1% (53) | 59,1% (42,5) | 85,4% (96,4%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 57,0% (54) | 63,8% (42,7) | 53,0% (82,1%) | 26,2% (10,3%) | ||||
2018 | 55,9% (48) | 59,0% (43,3) | 59,6% (75%) | 44,7% (9,4%) | ||||
2017 | 82,6% (56) | 74,4% (49,3) | 65,7% (75%) | 40,7% (13,9%) | ||||
2016 | 62,3% (50) | 58,5% (44,1) | 61,7% (75,6%) | 31,7% (17,8%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 23,7% (52) | 37,1% (33,1) | 48,2% (86,4%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 52,2% (58) | 42,4% (37,1) | 40,6% (77,8%) | 37,5% (9,9%) | ||||
2018 | 35,7% (56) | 44,1% (36,0) | 53,3% (80%) | 48,0% (12%) | ||||
2017 | 29,5% (55) | 25% (39,8) | 36,6% (73,6%) | 33,9% (16,7%) | ||||
2016 | 48,9% (60) | 17,0% (0) | 34,5% (72,3%) | 47,5% (15,4%) |