Obchodní akademie Prostějov - vzděláváním inspirujeme
Příští rok otevíráme dvě třídy, přijímáme 60 žáků do denního studia. Zároveň nabízíme zkrácené dálkové a dálkové studium.
V prvním ročníku si žáci volí druhý cizí jazyk z nabídky: německý, ruský a španělský
Žáci si ve třetím ročníku mohou volit zaměření:
APLIKOVANÉ ÚČETNICTVÍ
Jedná se o rozšiřující předmět, který převádí teoretické znalosti z předmětu Účetnictví do praxe. Poskytuje žákům potřebné dovednosti nezbytné k ovládání specializovaného účetního softwaru (program Pohoda), které rozšiřují možnosti jejich praktického uplatnění.
BANKOVNICTVÍ A POJIŠŤOVNICTVÍ
Cílem předmětu je rozšířit znalosti z oblasti bankovnictví, pojišťovnictví, osobních financí a prakticky aplikovat tyto poznatky při řešeni každodenních ekonomických problémů v osobním i profesním životě = finanční gramotnost.
SLUŽBY CESTOVNÍHO RUCHU
Žáci díky tomuto předmětu získávají znalosti z oblasti jednotlivých služeb cestovního ruchu - činností cestovních kanceláří, cestovních agentur, ubytovacích zařízení, dopravních společností a lázeňství. To vše je základním předpokladem pro jejich budoucí uplatnění v tomto odvětví.
PROVOZ OBCHODU
Cílem předmětu je poskytnout žákům odborné kompetence potřebné pro jejich profesní uplatnění v jednom z nejdůležitějších odvětví národního hospodářství na pozici jako obchodník nebo manažer prodejní jednotky.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 73,2% (86,3) | 56,1% (45,2) | 50,4% (96,9%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 26,3% (79,5) | 14,9% (34,6) | 63,2% (93,9%) | 73,7% (3,0%) | ||||
2018 | 71,2% (79,5) | 65,3% (49,6) | 67,8% (92%) | 68,6% (4%) | ||||
2017 | 60% (77,9) | 63,3% (59,2) | 75% (93,6%) | 73,3% (4,3%) | ||||
2016 | 53,7% (81,1) | 38,2% (53,1) | 66,7% (92,7%) | 56,9% (7,3%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 83,9% (54) | 80,6% (43,0) | 77,4% (85,7%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 60,5% (46) | 71,1% (34,9) | 76,3% (85,7%) | 100% (0%) | ||||
2018 | 57,6% (38) | 48,5% (28,0) | 72,7% (63,6%) | 9,1% (27,3%) | ||||
2017 | 98,3% (67) | 100% (63,4) | 93,1% (90%) | 100% (0%) | ||||
2016 | 27,0% (33) | 15,9% (19,9) | 36,5% (50%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 55,2% (58) | 69,6% (44,0) | 47,2% (82,5%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 66,7% (62) | 64,3% (47,3) | 89,7% (95%) | 80,2% (2,5%) | ||||
2018 | 67,8% (62) | 71,2% (45,5) | 62,7% (83,8%) | 40,7% (10,8%) | ||||
2017 | 61,8% (62) | 57,7% (51,0) | 65,0% (83,3%) | 56,1% (10%) | ||||
2016 | 58,5% (64) | 53,7% (49,2) | 54,5% (85,4%) | 54,5% (8,3%) |