Zahradní a krajinářské úpravy
V rámci předmětu zaměření prohloubení poznatků z oblasti ochrany a tvorby životního prostředí, zahradních úprav pro individuální a developerské projekty, ozelenění veřejných ploch a prostranství, krajinářských úprav pro údržbu a rozvoj prostředí, dendrologie a ochrany rostlin, tropických a subtropických rostlin, medicínského a alternativního využití rostlin. Praxe v botanické zahradě, tropickém a subtropickém skleníku, pozemcích Školního statku v Měšicích. Tematické exkurze do Průhonic, Botanické zahrady v Praze, Lednice. Klub přátel botanické zahrady.
Specializační uplatnění absolventů:
Pracovník v zahradnictví, aranžér, návrhář zahrad a ozelenění objektů, pěstitel rostlin, pracovník tvorby a údržby veřejné zeleně, prodejce květin a pěstitelských potřeb, dendrolog, ekolog, interiérový designér, pracovník státní správy v oblasti životního prostředí, pracovník katastrálního úřadu.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 45,7% (71,6) | 55,7% (34,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | 82,6% (73,7) | 82,6% (40,7) | 75,4% (83,3%) | 62,3% (12,5%) | ||||
| 2017 | 38,8% (61,1) | 47,8% (38,5) | 43,3% (72,2%) | 37,3% (19,4%) | ||||
| 2016 | 41,2% (63,7) | 30,9% (36,2) | 35,3% (67,9%) | 44,1% (14,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 94,6% (58) | 24,3% (0) | 89,2% (88,9%) | 5,4% (11,1%) | ||||
| 2019 | 8,6% (22) | 20% (0) | 17,1% (21,4%) | 51,4% (7,1%) | ||||
| 2018 | 24,3% (24) | 35,1% (16,1) | 37,8% (27,8%) | 24,3% (27,8%) | ||||
| 2017 | 54,8% (36) | 45,2% (22,7) | 61,9% (52,6%) | 66,7% (5,3%) | ||||
| 2016 | 46,9% (34) | 32,7% (16,1) | 46,9% (36,4%) | 22,4% (36,4%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 15,4% (47,4) | 15,4% (20,4) | 23,1% (40%) | 23,1% (40%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 40,3% (52) | 19,4% (0) | 38,9% (71,4%) | 26,4% (2,4%) | ||||
| 2019 | 68,9% (58) | 68,9% (39,6) | 86,5% (90,9%) | 71,6% (4,5%) | ||||
| 2018 | 69,9% (58) | 56,2% (31,9) | 46,6% (66,7%) | 38,4% (20%) | ||||
| 2017 | 33,8% (52) | 43,7% (38,9) | 39,4% (68,4%) | 50,7% (14,0%) | ||||
| 2016 | 34,3% (54) | 52,9% (42,9) | 40% (68,2%) | 27,1% (25%) | ||||
