82-42-M/01 Konzervátorství a restaurátorství

Restaurování a konzervování kamene

umělecký obor 82-42-M/01 KONZERVÁTORSTVÍ A RESTAURÁTORSTVÍ

vedoucí oboru: Mgr. - ak. soch. Martina Hozová

kontakt: hozova@supssk.cz, telefon: 731 145 634

Obor Konzervátorství a restaurátorství je specifickým hraničným oborem, kde dochází k velmi těsnému propojení mezipředmětových vztahů. Koncepce tohoto oboru je postavena především na výuce stěžejních výtvarných disciplín, jako je zejména modelování, reprodukční kamenosochařství, sádrování a kreslení, kdy jsou žáci systematicky vedeni k ovládnutí základních uměleckořemeslných dovedností. Velký důraz je v průběhu studia kladen na realizace sochařských kopií v hlíně, sádře, kameni, ale i jiných materiálech, což jsou úkoly, které celkově prověřují a rozvíjejí výtvarně-řemeslnou úroveň žáka a jeho schopnost vcítit se do originálního autorského rukopisu. Teprve tyto nabyté zkušenosti mohou být předpokladem k rozvoji restaurátorského potenciálu každého studenta. Od 3. ročníku si žáci v rámci výuky restaurování vyzkoušejí standardní postupy restaurování nejen kamene, ale i sádrového odlitku. Kromě čištění a konzervace by měli být schopni provádět i náročnější rekonstrukce chybějícího tvaru, což klade velké nároky právě na uměleckořemeslnou vybavenost žáka. Žáci se také seznámí s problematikou zlacení a jiných povrchových úprav sádry  a kamene a také s využitím nejmodernějších technologií, které začínají v tomto segmentu nacházet stále větší uplatnění (3D skenování, robotické obrábění atp.).

Teoretická část výuky v sobě zahrnuje seznámení s technologiemi a materiály používanými v restaurování, problematikou restaurátorského procesu a metodikou zpracování restaurátorské dokumentace. Nedílnou součástí je poučení o etice restaurování památek a příslušné legislativě a nabytí základních znalostí z historie památkové péče, základů křesťanské ikonografie a heraldiky.

Výuka je silně individualizovaná podle úrovně dovedností a schopností jednotlivých žáků. Cílem tohoto typu vzdělávání je celkový rozvoj uměleckořemeslné vybavenosti a samostatného kreativního myšlení a zejména pak vytváření kladného vztahu k našemu kulturnímu dědictví a zodpovědného přístupu k práci.

Po úspěšném zakončení tohoto oboru mají kvalitní absolventi možnost zapojit se do restaurátorské praxe, kde je uměleckořemeslná zručnost velice ceněna, nabyté zkušenosti zúročit ve spolupráci s odborníky a po absolvování požadované praxe docílit určité profesní autonomie. Nadaní studenti mají šanci dále rozvíjet svůj potenciál v rámci vysokoškolského studia na té nejvyšší úrovni.

Podmínky přijetí:- zdravotní způsobilost (potvrzení od lékaře) - úspěšné ukončení devítileté docházky na ZŠ (prospěch) - úspěšné složení talentové zkoušky včetně testu zaměřeného na všeobecný přehled

Samotná praktická zkouška probíhá v jednom pracovním dni. Skládá se ze dvou úkolů, jež mají prověřit odbornou zdatnost uchazeče a jeho talentové předpoklady.

1. kresebný úkol (technika uhel nebo tužka) - 3 hodiny

2. modelace v sochařské hlíně - 3 hodiny

Domácí práce 10 - 15 kusů: kresba, modelace, keramika a objekty z keramiky, malba, grafika

V případě epidemiologických omezení je možné s vedoucím pedagogem komunikovat i na dálku (email, tel.), případně si dohodnout individuální konzultaci.

 

Výsledky státních maturit za skupinu oborů SUM - SOŠ UMĚLECKÉ
question mark
Anglický jazyk - Didaktický test
question mark
Medián
question mark
Průměrný percentil
question mark
Celková úspěšnost
question mark
Nekonalo 1. termín
question mark
2020 40% (79,5) 32% (38,7) 16% (83,3%) 100% (0%)
2019 76,7% (88,4) 80% (49,6) 3,3% (50%) 1,7% (50%)
2018 63,4% (76,9) 53,5% (44,7) 2,8% (46,7%) 2,8% (46,7%)
2017 30,4% (62,1) 37,7% (42,4) 15,9% (58,3%) 17,4% (25%)
2016 100% (97,9) 100% (88,8) 100% (100%) 100% (0%)
Český jazyk a literatura - Didaktický test
question mark
Medián
question mark
Průměrný percentil
question mark
Celková úspěšnost
question mark
Nekonalo 1. termín
question mark
2020 4% (45) 36% (29,2) 8% (55,6%) 100% (0%)
2019 98,7% (78) 100% (73,9) 9,2% (50%) 2,6% (50%)
2018 14,1% (50) 18,3% (27,4) 2,8% (40%) 2,8% (46,7%)
2017 60,9% (61) 47,8% (47,3) 26,1% (66,7%) 23,2% (20%)
2016 89,2% (68) 29,2% (0) 55,4% (80%) 52,3% (10%)
Podrobnější výsledky dostupné z vysledky.cermat.cz
Projekt podporují: