Zaměření-automatizace strojírenské výroby, provoz lanovek a vleků (Vrchlabí)
Čtyřletý maturitní obor zaměřený na automatizaci strojírenské výroby nebo na provoz lanovek a vleků je vhodný pro chlapce i dívky. V prvním, druhém a třetím ročníku je vyučováno podle stejného vzdělávacího programu, od čtvrtého ročníku je studium rozděleno podle uvedeného zaměření. Absolvent získá široké základy v teoretické výuce i praktické dovednosti v oblastech strojírenské výroby, montáží, obsluhy a údržby strojů a zařízení. Absolvent zaměření na provoz lanovek a vleků navíc absolvuje kurz řízení pásových vozidel, kurz výškových prací a záchranářský kurz . Uplatní se jako servisní technik, strojní zámečník, montér a mechanik strojů a zařízení. V lyžařských areálech může pracovat na pozici – vedoucí provozu, strojník lanové dráhy, obsluha systémů technického zasněžování, nebo jako řidič sněžných pásových vozidel. Absolvent zaměření na automatizaci strojírenské výroby se uplatní jako servisní technik, strojní zámečník, montér a mechanik strojů a zařízení, programátor a obsluha CNC strojů, ale i v technicko-hospodářských funkcích ve strojírenských podnicích. Dále může pracovat u firem dodávajících technologie a zajišťujících servis výrobním podnikům. Součástí studia je možnost získání výučního listu v oboru 23-51-H/01 Strojní mechanik. Po vykonání maturitní zkoušky se může ucházet o studium na vysoké škole.
Absolvent je veden po celou dobu studia v teoretickém i praktickém vyučování, ale i při dalších aktivitách k tomu, aby:
- Zhotovoval podle technické dokumentace strojírenské výrobky,
- Volil vhodné materiály, nářadí, nástroje a měřidla,
- Sestavoval, oživoval a seřizoval strojírenské výrobky,
- Volil podle dokumentace vhodné postupy montáže, nářadí a pomůcky,
- Prováděl kontrolu, opravy, servis a údržbu strojírenských výrobků, součástí a funkčních celků strojírenských zařízení,
- Obsluhoval, seřizoval a programoval CNC obráběcí stroje,
- Využíval CAD a CAM software pro tvorbu výkresové dokumentace a programů pro CNC stroje,
- Dbal na bezpečnost práce a používal vhodné osobní ochranné pracovní pomůcky při všech činnostech.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 52,1% (79) | 49,6% (38,6) | 45,5% (94,4%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 49,5% (81,6) | 57,4% (41,2) | 48,5% (87,0%) | 41,6% (13,0%) | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 41,4% (34) | 47,1% (18,9) | 58,6% (66,7%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 25% (28) | 18,4% (0) | 47,4% (42,9%) | 100% (0%) | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 21,8% (46) | 37,9% (25,4) | 28,2% (62,5%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 28,8% (48) | 16,8% (18,6) | 35,2% (60%) | 52,8% (10%) | ||||
2018 | - | - | - | - | ||||
2017 | - | - | - | - | ||||
2016 | - | - | - | - |