Otevřenou školou krok za krokem
Zaměření na informační technologie. Studium všeobecně vzdělávacích předmětů s možností volby předmětů
Informační technologie, Administrace průmyslových procesů, Základy
elektrotechniky a dalších.
Výhody:
Propojení vědomostí gymnázia s praktickými znalostmi reálné firmy.
Po absolvování středoškolského studia možnost získat zaměstnání ve
firmě Rohde Schwarz (rychle se rozvíjející firma, zaměstnavatel regionu)
na pozice plánovač výroby, disponent výroby, referent nákupu, referent
odbytu, logistik, kaizen specialista, zkušební technik.
Absolventi získají certifikát, který je po ukončení středoškolského studia
opravňuje ucházet se o zaměstnání ve firmách technického zaměření.
Při pokračování studia na VŠ elektrotechnického zaměření je možné získat
stipendium až do výše 8 000 Kč/měsíc a po ukončení VŠ i perspektivní
zaměstnání.
Rozšířená výuka informatiky.
Pokud studenta toto zaměření neosloví, bude připraven pro pokračování na
jakékoli jiné vysoké škole.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 5,2% (81,6) | 4,5% (42,7) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 43,1% (85,3) | 27,7% (57,1) | 6,4% (85,7%) | 5,6% (14,3%) | ||||
2017 | 61,3% (89,5) | 43,5% (73,0) | 19,6% (92,3%) | 17,3% (7,7%) | ||||
2016 | 82,7% (93,7) | 95,7% (89,9) | 20,5% (92,3%) | 19,3% (7,7%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 26,9% (60) | 61,1% (60,3) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
2019 | - | - | - | - | ||||
2018 | 25,7% (56) | 30,1% (53,5) | 14,1% (76,9%) | 100% (0%) | ||||
2017 | 23,9% (54) | 23,4% (51,0) | 35,1% (90,9%) | 9,3% (9,1%) | ||||
2016 | 30,3% (61) | 37,3% (59,4) | 100% (100%) | 100% (0%) |
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 40,7% (72) | 19,3% (0) | 23,7% (95,5%) | 100% (0%) | ||||
2019 | 21,7% (69) | 28,6% (60,7) | 12,3% (89,3%) | 13,0% (7,1%) | ||||
2018 | 11,8% (66) | 19,6% (56,8) | 9,6% (86,2%) | 14,4% (6,9%) | ||||
2017 | 71,3% (78) | 71,3% (75,4) | 20% (92,6%) | 14,9% (7,4%) | ||||
2016 | 17,4% (70) | 25,6% (64,0) | 15,2% (90%) | 12,2% (10%) |