A) Zahraniční obchod; B) Bankovnictví
Absolvent obchodní akademie se uplatní zejména ve skupině povolání zaměřených na výkon činností v zahraničním obchodě a jiných obchodně podnikatelských a administrativních činností v podnicích všech právních forem a v ostatních organizacích. Příkladem jsou povolání (typové pozice): dealer a finanční poradce, dojednává obchodní kontrakty, zástupce smluvních stran, ekonom, mzdový referent, účetní asistent, statistik, obchodní zástupce, referent ve státní správě, bankovní a pojišťovací pracovník, administrativní pracovník, asistent, organizační pracovník, personalista, pracovník marketingu, obchodní referent a další. Absolvent komunikuje ve dvou cizích jazycích, ovládá programové vybavení počítače při řešení úloh včetně práce s internetem. Jazykově je schopen pracovat v oblasti zahraničního obchodu a platebního styku (směnárenství) a může vést jednání s klientem v cizím jazyce a něm se dále vzdělávat v oblasti zahraničního obchodu. Je schopen zajišťovat personální agendu firmy. Při přípravě absolventa klademe důraz na přesnost, slušné chování, dodržování právních norem a obchodní etiky. Absolvent je připraven také tak, aby po složení maturitní zkoušky mohl nastoupit do některé z forem terciálního vzdělávání, zejména ke studiu na vysoké škole nebo na vyšší odborné škole. Absolvent má rovněž předpoklady pro to, aby rozvíjel vlastní podnikatelské aktivity.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 42,3% (80) | 43,1% (41,6) | 100% (100%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 4,4% (60,0) | 7,0% (24,5) | 22,8% (78,9%) | 54,4% (5,3%) | ||||
| 2018 | 41,5% (72,6) | 49,2% (43,7) | 12,7% (66,7%) | 8,5% (33,3%) | ||||
| 2017 | 20% (57,9) | 26,7% (42,2) | 81,7% (95%) | 70,8% (5%) | ||||
| 2016 | 36,6% (75,3) | 35,8% (51,9) | 69,1% (93,3%) | 59,3% (6,7%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 81,6% (52) | 84,2% (43,0) | 76,3% (85,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | - | - | - | - | ||||
| 2016 | 4,8% (24) | 7,9% (17,2) | 6,3% (20%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | - | - | - | - | ||||
| 2018 | - | - | - | - | ||||
| 2017 | 28,6% (48,4) | 28,6% (23,5) | 28,6% (50%) | 42,9% (25%) | ||||
| 2016 | - | - | - | - | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 47,2% (57) | 63,2% (40,6) | 74,4% (90%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 34,1% (56) | 36,5% (37,4) | 51,6% (82,1%) | 72,2% (3,6%) | ||||
| 2018 | 90,7% (66) | 61,9% (43,6) | 45,8% (77,8%) | 16,9% (22,2%) | ||||
| 2017 | 4,1% (48) | 9,8% (37,2) | 17,9% (60,7%) | 50,4% (10,7%) | ||||
| 2016 | 69,1% (66) | 55,3% (49,5) | 88,6% (95,5%) | 70,7% (4,5%) | ||||
