Laboratorní asistent
Termín pro podání přihlášky: do 1.3.2021
Přijímací zkouška se koná formou jednotných testů z českého jazyka a literatury a matematiky. Kritéria budou upřesněna na webových stránkách školy do 31.1.2021
Žák během vzdělávání získává ucelený soubor vědomostí, manuálních a intelektových dovedností a návyků nezbytných pro pracovní uplatnění v klinických laboratořích. Je veden k pečlivosti a zodpovědnosti za kvalitu své práce, k přesnosti, k vytváření potřebných profesionálních postojů a návyků. Absolvent oboru laboratorní asistent má odborné vědomosti a dovednosti týkající se základních analytických postupů vyšetřovacích metod v různých laboratorních oborech zdravotnických zařízení. Absolvent školy může pokračovat v dalším studiu na Vyšší zdravotnické škole v oboru Diplomovaný zdravotní laborant, v bakalářském či vysokoškolském studiu podobného odborného zaměření.
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 87,1% (78,4) | 87,1% (37,4) | 87,1% (97,1%) | 37,1% (1,4%) | ||||
| 2019 | 81,1% (75,8) | 86,8% (37,8) | 75,5% (88,4%) | 45,3% (8,1%) | ||||
| 2018 | 85,2% (69,0) | 90,2% (37,1) | 70,5% (85,1%) | 63,9% (4,5%) | ||||
| 2017 | 21,0% (0) | 21,0% (0) | 50% (74,7%) | 37,1% (13,9%) | ||||
| 2016 | 44,3% (62,1) | 44,3% (35,8) | 16,4% (58,0%) | 8,2% (29,6%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 46,2% (22) | 53,8% (9,6) | 46,2% (25%) | 100% (0%) | ||||
| 2019 | 27,3% (28) | 36,4% (9,6) | 18,2% (14,3%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 76,9% (35) | 80,8% (25,7) | 80,8% (50%) | 100% (0%) | ||||
| 2017 | 36,4% (17) | 22,7% (7,9) | 18,2% (0%) | 18,2% (25%) | ||||
| 2016 | 25% (18) | 28,6% (13,7) | 46,4% (28,6%) | 100% (0%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | - | - | - | - | ||||
| 2019 | 20% (41,1) | 40% (29,0) | 46,7% (46,7%) | 100% (0%) | ||||
| 2018 | 33,3% (36,8) | 66,7% (28,5) | 66,7% (30%) | 53,3% (10%) | ||||
| 2017 | 84,6% (68,4) | 84,6% (52,6) | 61,5% (75%) | 46,2% (16,7%) | ||||
| 2016 | 66,7% (49,5) | 66,7% (31,2) | 46,7% (55,6%) | 20% (33,3%) | ||||
Tučně uvedené hodnoty ukazují kolik % škol v ČR v dané skupině oborů dosáhlo horšího výsledku (nebo stejného) než daná škola. Výsledek v závorce je absolutní hodnota školy v daném kritériu.
|
Medián
|
Průměrný percentil
|
Celková úspěšnost
|
Nekonalo 1. termín
|
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 64,5% (54) | 69,4% (34,9) | 71,0% (82,8%) | 46,8% (1,1%) | ||||
| 2019 | 47,5% (54) | 50,8% (32,2) | 59,0% (74,1%) | 52,5% (6,5%) | ||||
| 2018 | 37,7% (52) | 47,5% (29,0) | 49,2% (71,6%) | 68,9% (4,9%) | ||||
| 2017 | 75,8% (56) | 80,6% (45,0) | 46,8% (71,2%) | 30,6% (15,3%) | ||||
| 2016 | 80,3% (60) | 63,9% (44,0) | 21,3% (64,2%) | 6,6% (29,2%) | ||||
